每日雜誌｜教科書貴得離譜 基層勒褲頭未買齊書 電子版本不能承傳 弟妹必須置新

距離開學僅餘一周，今年教科書再度加價，有基層家庭至今仍在存錢，未能購齊子女新學年課本；亦有家長稱教科書開支逾8000元，直言吃力。近年有教科書引入每年更新的電子啟動碼，提供電子書、網上練習等教材，令不少家長擔憂變相限制使用二手書。出版社代表解釋，學校可選擇僅含實體書的「清水版」，或連同電子資源、練習等的「附教材版」，使用舊書的學生亦可透過學校補購所需教材。教育界人士認同，書單的排版及部分銷售安排易生誤解，料學校往後會更小心審視書單設計。不少家長趁暑假為子女購買新學年教科書。2026/27新學年課本價格整體平均較去年上升3.6%。家長王先生表示，2名女兒新學年將分別升讀小六及中二，單是書費就要逾8200元。他說，身邊有家長購買二手書或向其他學生收購舊書，但自己考慮到課本可能改版，二手書價格亦不便宜，擔心買到不適用的書反而浪費，最終只能按學校書單為女兒們購入全部教科書。問及是否包括電子書等教材，他則稱不清楚。曾是地盤工人的他無奈道，6年前因工受傷至今未康復，仍在追討賠償。現時全家收入主要來自在食物加工廠工作的妻子，沒有領取綜援，每月收入約1.5萬至1.6萬元，扣除租金及水電雜費等所餘無幾。他坦言「有壓力」，女兒過去亦有參加功課輔導班，但上月起已暫停。香港社區組織協會副主任施麗珊表示，近期接獲不少家長投訴書價高昂，有基層家庭即使面對子女開學在即，仍在努力存錢，尚未購齊課本；有中學生亦趁暑假打工，幫補家庭開支。香港社區組織協會副主任施麗珊期望政府提高學生資助金額。附電子資源 欲購二手書有限制她指，基層家庭會買二手書或以影印等方式節省開支，但若課本頻繁改版，難免增加負擔，「改版又要買新書，但薪酬、資助沒有增加，就會有困難。」她又指，有家長反映電子書同樣每年更新，重新下載亦需再付費。除了書費增加，部分教科書亦加入電子啟動碼，提供電子書、網上練習及網上學習平台等額外資源。惟啟動碼每年更新，令原本打算購買二手書或沿用舊書的家長關注，能否取得及使用相關電子教材。根據教育局網站，各出版社必須按「課本、教材和學材分拆定價」政策的要求，將課本與其相連的學材，如電子學習戶口或啟動碼、作業，獨立定價出售，並在書單上清晰列明該學材的分拆價格及有關出版社的聯絡資料。香港教育圖書出版社總經理鄺國俅表示，出版社必須同時向學校提供「清水版」（不附額外學習資源）及「附教材版」的教科書，供學校選擇。他以中文科為例，約7成學校選用「附教材版」，3成選用「清水版」。電子啟動碼實可單獨購買他指，電子資源可供單獨購買，但價格會較與新書一起購買略貴。暑假期間，該社接獲部分家長查詢電子教材，惟出版社沒有零售業務，家長如需補購仍須經學校處理，建議學校可加強解說，協助家長了解舊書是否適用，減少疑慮。他提到，出版社亦為學校提供專用教材，包括教師用書、實體及網上教學資源，即使學生使用「清水版」，不少老師在課堂上也會使用出版社提供的電子教學資源授課。至於改版問題，鄺國俅表示教育局規定「五年不改版」，但部分科目內容更新頻率較高，例如公民與社會發展科，「社會每日都在變，那怎麼辦？5年才能改版。」故出版社會製作「勘誤表」，並上載至教育局網站，供師生自行下載。然而，若勘誤內容較多，出版社則會推出「重印兼訂正」版本（RMA）。有教育界人士預料，學校日後會更小心審視書單的設計，多從家長角度考量。他補充，RMA會另獲發「國際標準書號」（ISBN），課本結構及頁碼與舊版一致，僅更新部分內容，「例如老師叫翻開第10頁，RMA與舊書必須一致，但可能箇中資料已更新了。」家長可自行選擇沿用舊書或購買RMA。香港教育工作者工會榮譽及創會主席黃建豪表示，教育局對學校選用教科書設有嚴謹程序，由科主任帶領同科老師評選，亦會邀請出版社到校介紹教材。他指出，近年出版社的銷售重點已轉向網上平台功能，例如可協助教師出卷、按學生程度調節練習等。選出教材後，還須核對教育局適用書目表，並會考慮課本是否已使用一定年份，避免頻繁換書；最後知會家長教師會及法團校董會，包括課本評分及選用原因等，屬由下而上機制。近期網上對於教科書的討論，可見書單排版有待改善。有不願具名的教育界人士稱，書單初稿一般由書局提供，再由學校編輯。惟他坦言，學界近年面對收生壓力及人手緊縮等挑戰，關注點多放在收生上，而電子啟動碼屬較新安排，以往未必有過多留意，加上部分銷售安排隱藏細節，例如有書單僅標示電子啟動碼售價，未清楚列明可單獨購買，令家長誤會只能隨新書購買。有教師認為，電子教材較適合作為輔助工具，實體書仍有不可取代的作用。籲學校制訂書單多考量家長他相信，學校往後會更小心審視書單的設計是否對用家友善，並多從家長角度考量。他表示，若家長主動向學校查詢可否單獨購買相關資源，相信學校普遍願意協助處理。參考在職家庭及學生資助事務處公布數字，截至上月底，最新學年的學校書簿津貼成功申請學生數目約11萬宗，均低於過去2個學年。發放津貼總額由2024/25學年逾8億元，降至2026/27學年的4.6億元；平均津貼額由4600減至4178元。王先生表示，明顯感覺近一年當局審批學生資助申請較以往詳細及嚴格，例如過去毋須提交微信、支付寶等電子支付平台的交易紀錄，現亦納入審查範圍。他指，今年雖然成功申請全額書簿津貼及上網費津貼，獲約6700元資助，仍不足以覆蓋書費支出，盼當局恢復2500元學生津貼，「希望政府能推出一些比較切合實際的政策，給真正有需要的人。」施麗珊則估計，成功申請宗數減少或與學童人數下降有關，「現在許多學校『殺校』。」她建議學校可收集舊書，轉贈有需要家庭；當局亦可參考外國做法，由政府統一提供教科書，學生使用後交予下一屆學生。她又促請政府提高學生資助金額，為有經濟困難的家庭提供更多援助。有教師稱紙本未可取代 電子教材適合輔助隨着電子教材日漸普及，不少學校利用電子產品輔助教學，教育走向「無紙化」的可能性亦備受關注。有教師認為，紙本教材仍有其教學功能，亦需顧及學生的視力健康、學習能力及使用電子產品的成熟度等，料未必能劃一推行。香港教育工作者工會榮譽及創會主席黃建豪表示，教師現時普遍會運用網上學習資源庫，例如會讓學生在家透過手機完成指定練習，教師可根據學生的答題數據，了解其學習的強弱項，有助評估「學與教」的成效。有教師表示，如文憑試程度的題目，學生手寫較有助推敲過程及解題。問到未來教學能否全面無紙化，他說考慮到中小學階段學生正值成長發育期，需要顧及視力健康，及學生對電子產品的使用成熟度，加上因應學生學習能力不同，亦要面對設備遺失、損壞及日常維護等問題，部分家庭或難以負擔開支，「是否能劃一使用無紙化？其實是有保留的。」有任教科學的教師指出，電子教材較適合作為輔助工具，實體書仍有不可取代的作用。他解釋，網上練習雖具新鮮感，但學生長期使用後容易失去耐性，尤其面對需要列式、畫圖及逐步推敲的題目，以紙筆記錄關鍵資料反而較有助解題。他認為，是否需要電子教材應視乎科目及學習要求，簡單選擇題可透過電子平台完成，但達致文憑試程度的題目，「需要寫出來才能解答，電子教材完全沒有優勢。」記者：潘明卉