人工智能︱AI教育工具質素參差 港大學者倡推出認證計劃 助學校篩選合適軟件

近年多了很多含有AI元素的教學工具，惟其質素參差不齊。港大教與創新中心教授陳嘉玉表示，正積極與當局商討，推出AI教育工具認證計劃，為建立認證機制，協助學校篩選具備科研基礎且能持續運作的教學軟件。學生研發AI軟件　結業後無維護服務香港大學教育學院及教與學創新中心教授陳嘉玉指出，現時中小學不斷推廣AI教學，但AI教學工具良莠不齊，尤其是不少由初創公司研發，「好多好似混水摸魚，有啲就好似一半行得，一半又唔行得咁。」不少初創公司則由學生領取創業資助下創立，陳認為學生有心從投身創科行業是好事，「係應該俾啲後生仔去試下」，惟很多初創公司營運一段時間後發現經營困難，學生便放棄營運，「但佢個工具就話賣咗俾5、6間學校，咁嗰5、6間學校個工具就再無維護服務。」以上情況在學界屢見不鮮，因此陳嘉玉認為有需要推出認證計劃，有關框架仍在建立當中，但會以學校需要，以及工具是否與香港教育的學習模式接軌為主要考慮因素，再建立一套認證準則。陳期望認證計劃可成為學界揀選工具的平台，由初創公司主動遞交教學工具的資料，再判斷是否符合認證資格，以協助學校篩選具備科研基礎且能持續運作的教學軟體。 ▲ 陳嘉玉團隊研發全球首個建基於研究基礎框架、專門設計「AI韌性評核」的AI輔助教育工具「SuperTA」。研AI輔助教育工具　助設計評估方法另外，陳嘉玉同時躋身國際學術期刊「共同被引用次數最多作者」及「直接引用次數最多作者」兩大排行榜首位，亦入選「最高產量作者名單」。她早前研發全球首個建基於研究基礎框架、專門設計「AI韌性評核」的AI輔助教育工具「SuperTA」，可以幫助教師設計更具抗AI影響、不易被AI取代的評估方法。陳指出，評估應以學生預期的學習成果為目標，「依個係好重要，究竟你想學生喺個評估入面學習到啲咩」，而SuperTA有3個主要工能，第一個是透過AI分析教師的評估是否具有AI抗性，並提供改良建議，例如增加課堂上的簡報環節等。另外SuperTA內建30多種教學法，教師亦可上傳教材，SuperTA可協助設計教學活動，甚至自動生成測驗。陳嘉玉表示，現時已有數間海內外大學，以及10多間中小學的教師開始試用SuperTA，期望設計教學活動及自動生成測驗可幫助老師節省時間，而系統的評估分析不止節省時間，亦可協助教師建立AI時代下的新思維。 HKET App已全面升級，TOPick為大家推出一系列親子、健康、娛樂、港聞及休閒生活資訊及影片。立即下載︰https://onelink.to/f92q4m追蹤TOPick WhatsApp頻道睇最新資訊︰http://tinyurl.com/3dtnw8f5