近半中小學家長關注子女升學 約7成因管教衝突感壓力

香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃(QSIP)團隊，於2024年9月至2025年12月進行了「校本家長教育需要調查」，共訪問7,864位來自6所小學及21所中學的家長。結果顯示，近半數家長最關注子女的學習及升學議題；約7成家長感到壓力，主要源自與子女的管教衝突。團隊建議，需要有系統地設計校本家長教育課程，協助學生全面發展。 調查發現，接近一半中、小學家長最關注子女學習及升學的議題，其中有48.7%中學家長最關注子女升學及生涯規劃，49.9%小學家長則較關注如何協助子女溫習及面對失敗。其次，有4成中、小學家長對子女的精神健康及壓力處理表示關注。 壓力指數方面，數據顯示約有7成中、小學家長表示「偶爾」及「有時」感到壓力，中學家長佔74.0%，小學家長佔67.1%，至於「常常」及「總是」感到壓力的家長約佔2至3成(中學：20.5%，小學：29.0%)。在壓力來源方面，有7成(70.8%)小學家長及超過5成(55.3%)中學家長認為與子女在管教問題上產生衝突是最大的壓力來源，其次是工作、經濟、與家人就子女管教問題產生衝突。 在減壓方法上，調查結果顯示家長最常採用的兩種方法均是「靠自己」，包括「盡力維持積極的心態」(中學：51.3%，小學：50.8%)及「休息／睡覺」(中學：49.1%，小學：54.4%)。值得注意的是，有14.6%的小學家長及11.7%的中學家長在面對壓力時「感到無能為力，只好接受現實」，即約每十位中、小學家長中便有一位感到無助。 儘管超過6成中、小學家長對與子女的溝通相處感到滿意或非常滿意(中學63.7%，小學68.2%)，惟同樣有超過六成中、小家長認為現時管教方式不算太有效(中學63.5%，小學65.1%)， 反映家長對管教子女有時感到力不從心。 QSIP學校發展主任胡翠珊指出，家長的教育水平普遍上升，是次問卷結果顯示，具備大專或以上學歷的家長更佔4成。她透露，在支援學校期間觀察到，不少家長積極參與家長教育課程，希望認識更多親子溝通技巧。胡建議，學校可連繫校內不同的功能組別，面向全校家長，推動家長教育普及化，如通過家長日、升學講座、家教會活動等家長最常參與的平台滲入家長教育元素。 QSIP學校發展主任吳潔容補充，無論是在舊學制之下成長的家長，或來自內地的家長，均未必能充分掌握新學制，對未來職場的變化亦所知不多，以致他們對子女的期望、如何選科及擇業均與子女有不少分歧。她續指，學校需要有系統地設計校本家長教育課程，協助家長與子女溝通，減少兩代之間的矛盾。