人工智能｜黃錦良質疑教師數字教學能力參差 教育局：逾九成半教師有信心用電子工具

立法會今日（21日）舉行會議，教育界立法會議員黃錦良關注前線教師運用數字（數碼）科技教學的能力參差，向教育局提出質詢，問及局方為在職教師提供的數字教育培訓成效。教育局局長蔡若蓮回應指，近年已大規模推展教師培訓，並以調查數據顯示教師對運用電子工具具信心。蔡若蓮回應指，為裝備教師迎接數字教育帶來的機遇和挑戰，教育局在過去兩年共提供7萬多個培訓名額，讓全港所有公帑資助學校教師均有機會參與相關培訓。她指出，單在上個學年，教育局已舉辦430多個數字教育培訓課程，提供超過3.5萬個培訓名額，並舉辦善用人工智能促進小學課程發展研討會，吸引超過120間小學、近350名校長及教師參與。就教師培訓的成效，蔡若蓮表示，局方會在培訓課程完成後進行問卷調查，亦會到校支援及觀課，並於2024/25學年向全港學校進行數字教育調查，回覆率接近92%。調查結果顯示，超過九成半教師表示有信心使用電子工具以提升教學效能。 ▲ 教育局局長蔡若蓮。（梁偉榮攝）蔡若蓮又指出，教育局已為教師訂定持續專業發展培訓框架，要求所有教師每3年完成150小時的持續專業發展，並在3年周期內劃出不少於30小時，參與有關教師專業角色、價值觀及操守，以及本地、國家和國際教育議題等兩大範疇的核心培訓。數字教育能力納入晉升條件？　教育局不硬性要求就黃錦良關注教育局會否將數字教育能力納入教師晉升的必要條件，蔡若蓮回應指，由於各校校情不一，不同晉升崗位所負責的專業職務亦有差異，教育局不建議設定劃一的硬性要求。至於教育局成立的數字教育卓越中心，蔡若蓮表示，局方將進一步擴大卓越中心的支援服務，並組織更多借調教師到校提供支援。教育局亦將陸續推出新一系列人工智能專業培訓課程，內容涵蓋學校領導及教師所需的核心AI素養範疇，包括AI素養課程、AI＋課程及AI領導培訓課程等，讓教師按教學及工作崗位需要參與。她補充指，由於校情不一，學校推行數字教育的幅度和速度亦存在差異，教育局除提供質量並重的教師培訓外，亦會鼓勵多元化的校本實踐，並透過不同的校本支援及校際交流分享活動，促進經驗交流與資源共享，加快數字教育的發展步伐。 HKET App已全面升級，TOPick為大家推出一系列親子、健康、娛樂、港聞及休閒生活資訊及影片。立即下載︰https://onelink.to/f92q4m追蹤TOPick WhatsApp頻道睇最新資訊︰http://tinyurl.com/3dtnw8f5